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教學策略

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在課程內滲透靈育的元素,把學習生活與信仰結合。強調教育的過程與其成果同樣重要,鼓勵孩子親身體會「經驗→探索→創造→認知」的操作式學習過程。

視教育為一種協作的活動,鼓勵師生積極的互動,充分給予孩子自由探索、思考、發問、討論、操作、判斷、驗證、發現與發表意見的機會。全校採用了資源共享的模式輪流使用學習場地,增進了不同年齡幼兒間的交互學習的空間。學校的課堂政策是倡導教師務必營造一個多變、幽默、和諧、溫馨的生活與同儕互動學習、建構新經驗。老師尊重個別幼兒的特質,給予幼兒自由作決策及選擇的權利,並期望幼兒都是勇於嘗試、喜歡探索、觀察和鑽研,預期所塑造的幼兒都是愛發問、積極、充滿自信和主動學習的,懂得愛惜自己、尊重別人和關心周圍環境的獨立個體。